Atividade 2: Construindo Cladogramas

Continuando com mais atividades...

1) A figura abaixo reúne cinco táxons (A, B, C, D, E) representantes de um grupo hipotético de lagartos e o táxon que representa o grupo-externo.

2) Faça uma lista de caráteres e estabeleça seus estados de carácter ( diferentes aspectos que um caractere apresenta).

Exemplo: 

Caráter 1: cor dos olhos

                     0 = pretos

 Estados {

                    1 = brancos

3) Construa uma matriz de caracteres, interligando cada um deles. Veja o exemplo abaixo e continue assim para os demais caracteres. 

Lembre-se: estado primitivo (ancestral, plesiomórfico) = 0; estado derivado (apomórfico) = 1, 2, etc.

4) Elabore cladogramas parciais para cada caráter listado na sua matriz. Veja o exemplo abaixo, com base no caráter 1, cor dos olhos.

5) Após a elaboração de todos os cladogramas parciais, monte um cladograma final, colocando todos os caracteres analisados em um único cladograma.

6) Como você pode interpretar o cladograma final obtido?

7) Observe a árvore filogenética a seguir e responda o que se pede:

a) Cite uma característica que pode substituir cada um dos números I, II, III e IV. 
b) Cite outras duas características, não citadas na letra a, que podem ser representadas pelo número III. 
c) Cite outra característica, não citada na letra a, que pode ser representada pelo número IV.

Bom, qualquer dúvidas estamos aqui! Bons estudos. E até mais!

Disponível em: 

http://www.ufrgs.br/paleodigital/Atividade2_Taxonomia.html

http://www.joseferreira.com.br/blogs/biologia/2012/fevereiro/nocoes-de-sistematica-filogenetica/

Atividade 1: Observando e Agrupando Organismos

Então vamos praticar!

1) Observe o corpo de um cachorro, de um pássaro e de um peixe: 

2) Faça uma lista das semelhanças e diferenças que você consegue observar entre os três.

3) Compare os organismos dois a dois (cachorro/pássaro, cachorro/peixe, pássaro/peixe) e responda se o número de semelhanças encontradas foi maior ou menor que o número de diferenças?

4) Com base nas conclusões da questão 3, você poderia dizer quais organismos são mais aparentados entre si? Justifique sua resposta.

5) Analisando os animais: 

a) Eles apresentam ou não um ancestral em comum? Justifique sua resposta.


b) O cachorro e o peixe estão evolutivamente mais próximos?

c) O cachorro e o pássaro estão evolutivamente mais próximos?

d) O pássaro e o peixe estão evolutivamente mais próximos?

Então galera, bons 

estudos! Qualquer dúvida, só nos enviar as respostas nos comentários. Até mais!

Disponível em: 

http://www.ufrgs.br/paleodigital/Atividade1_Taxonomia.html

Conceitos da Sistemática Filogenética

 Boa tarde pessoal, voltamos! E agora vamos passar alguns conceitos que não foram discutidos e que são essenciais para os estudos.

Então, vamos lá?!

Conceitos da Sistemática Filogenética

• Clado: É um agrupamento que inclui um ancestral comum e todos os seus descendentes desse ancestral. 

• Homologia: se refere à estruturas que se desenvolveram a partir de uma mesma estrutura ancestral. Isso quer dizer que uma estrutura é homóloga à outra quando as duas espécies se derivaram a partir de um ancestral comum. As estruturas homólogas não são necessariamente iguais mas vieram de uma mesma origem. 

• Analogia: as estruturas têm origens evolutivas diferentes, mas são superficialmente similares porque servem a mesma função.

• Grupo-irmão: É o grupo monofilético mais próximo daquele em foco no momento.

• Grupo parafilético: Grupo que possui um ancestral comum, mas não inclui todos os seus descendentes.

• Plesiomorfia: a condição plesiomórfica é a condição mais antiga e que estava presente no ancestral.

• Apomorfia: é a condição mais recente, surgida por modificação  na condição plesiomórfica.

• Sinapomorfia: Compartilhamento de condição apomorfica. 

• Autapomorfia:  é um tipo especial de sinapomorfia. São caracteres apomórficos compartilhados por um grupo terminal em um cladograma.

Disponível em: 
www.ib.usp.br › Home › Evolução

http://www.ufrgs.br/paleodigital/Taxonomia1.html

http://evolucionismo.org/profiles/blogs/filogenia-mastigada-para-bi-logos-e-demais-curiosos-1-princ-pios

http://www.ib.usp.br/evosite/evo101/IIC1Homologies.shtml

Cladogramas, o que são? Pra que serve? E como fazer?

Bom dia! Dando continuidade a postagem anterior, vamos aprender sobre os Cladogramas. 

Cladogramas e/ou árvores filogenéticas 

     É uma representação gráfica da história evolutiva de várias linhagens de organismos. Termos como “mais ou menos evoluído”, “mais ou menos complexo” podem conduzir a erros e finalismos que acabam por distorcer a verdadeira relação de parentesco entre os grupos. Sendo assim, usaremos a utilização dos termos “mais ou menos derivados”, pois a palavra “derivado” significa “diferente da condição ancestral”, ou "mais ou menos primitivo", remetendo assim à condição ancestral.

Cladogramas – Enraizado

 Definir a raiz, ou seja, onde o cladograma se inicia, pode ser feito de várias formas: analisando a ontogenia ou comparando os organismos que se pretende estudar (grupos internos) com outros grupos evolutivamente próximos, cuja cladogênese tenha sido anterior (grupos externos).

- Ontogenia?? O que é?

Ontogenia é o estudo do desenvolvimento de determinado organismo, bem como as transformaçoes sofridas por tal organismo.

Nos cladogramas para cada caráter é destacada qual a condição ancestral (ou primitiva) e qual a condição derivada que surgiu a partir desta condição primitiva.

Somente as condições derivadas são usadas para definir os agrupamentos e somente são aceitos grupos monofiléticos: formados por organismos que compartilham a mesma condição derivada de um ou mais caracteres e que descendem de um ancestral comum exclusivo. 

Partes que compõem um cladograma: raiz, ramos, nós e terminais.

Os ramos são as linhas do cladograma.

Nó: ponto de onde partem as ramificações.

O nó representa o ancestral comum hipotético para todos os grupos acima dele. Os grupos acima de cada nó são monofiléticos. Cada nó simboliza um evento cladogenético.

Os grupos de seres vivos compõem os terminais nos cladogramas.

Dicotomia: divisão de um elemento em duas partes.
Politomia: nódulos com mais de duas linhagens descendentes

Princípio da Parcimônia

Marcar o menor número possível de passos no cladograma: características que ocorrem em um número maior de organismos são as primeiras a serem colocadas no cladograma a partir da raiz e assim sucessivamente.

O princípio da parcimônia sugere que uma determinada característica derivada deve ter surgido uma única vez na evolução. Por isso deve ser apontada no cladograma uma única vez.

  

Perguntas respondidas? Dúvidas tiradas? Pois bem, logo mais atividades sobre os assuntos.

E como de costume qualquer dúvida, deixem seus comentários aqui embaixo! Até mais! 

Disponível em:  

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=588

Explicando Sistemática Filogenética ou Cládistica

 Boa Tarde! Hoje vamos falar sobre a Sistemática Filogenética. Conceitos, diferenças entre os tipos de Sistemática.

Evolução e Sistemática 

 A sistemática é a área da Biologia que se preocupa principalmente em compreender a filogenia: história evolutiva das espécies de seres vivos.

 

Sistemática Evolutiva X Sistemática Filogenética ou Cladística

Diferem nos critérios para se definir os táxons:

- Táxons??? O que são Táxons? Então, vamos lá.

Táxon é uma unidade taxonômica ,  associada a um sistema de classificação científica. O táxon pode indicar uma unidade em qualquer nível de um sistema de classificação: um reino, gênero e uma espécie são taxa assim como qualquer outra unidade de um sistema de classificação dos seres vivos.

 Voltamos aos critérios: 

 A filogenética usa apenas as novidades evolutivas para formar grupos e há um método para se testar hipóteses de parentesco.

 A cladística foi introduzida a partir da divulgação dos trabalhos de Willi Hennig, em 1966.

Sistemática Filogenética ou Cladística

  Entende-se que a diversidade de seres vivos é resultante de processos evolutivos e que esses processos ocorrem por anagênese e por cladogênese.  As relações evolutivas entre os seres vivos são representadas por diagramas denominados cladogramas (clado = ramo), em que se destacam os pontos onde ocorreram os eventos cladogenéticos e se considera a anagênese como processo que origina as novidades evolutivas.  A filogenia só pode ser reconstruída com base em caracteres (características) derivados compartilhados.

- Não sabem ou nunca ouviram falar sobre ANAGÊNESE E CLADOGÊNESE?

Explicaremos agora.

Anagênese e Cladogênese

 ANAGÊNESE: processo pelo qual um caráter surge ou se modifica numa população ao longo do tempo, sendo responsável pelas novidades evolutivas. 

 CLADOGÊNESE: processo responsável pela ruptura da coesão inicial numa população, gerando duas ou mais populações que não mais se comunicam.

Querem saber o que é Cladograma? Pra que serve, como se faz? Então, aguarde a nossa  próxima postagem! Até lá, beijos !

E qualquer dúvida, só comentar aqui em baixo.

Disponível em: 

http://www2.unifap.br/alexandresantiago/files/2014/05/cladogramas.pdf

http://pt.wikipedia.org/wiki/T%C3%A1xon

Teoria da Evolução ( Evolucionismo)

Boa Noite pessoal! Como vocês passaram a semana? 

Hoje vamos falar um pouquinho sobre a Teoria de Darwin  (Teoria Evolucionista ou Evolucionismo). 

Teoria de Darwin (Teoria Evolucionista)

Essa teoria afirma que os seres vivos teriam evoluído de um ancestral comum, herdando pequenas modificações, que se perpetuariam ou não, por seleção natural. 

Os princípios básicos das ideias de Darwin podem ser resumidos no seguinte modo: 

• Os indivíduos de uma mesma população apresentam variações, não sendo portanto idênticos entre si.

• Todo organismo tem grande capacidade de reprodução, produzindo muitos descendentes. Entretanto, apenas alguns dos descendentes chegam à fase adulta.

• O número de indivíduos de uma espécie é mantido mais ou menos constante ao longo das gerações. 

• Assim, há uma grande "luta" pela sobrevivência entre os descendentes, pois apesar de nascerem muitos indivíduos poucos atingem a maturidade, o que mantém constante o número de indivíduos na espécie. 

• Na "luta" pela vida, organismos com características favoráveis  ás condições do ambiente onde vivem têm maiores chances de sobreviver, quando comparados aos organismos com características  menos favoráveis. 

• Os organismos com características favoráveis (variabilidade) têm maiores chances de deixar descendentes, porque há transmissão de caracteres de pais para filhos (ancestralidade). 

Assim, ao longo das gerações, a atuação da seleção natural sobre os indivíduos, seleciona aqueles com melhor  adaptação às condições ecológicas do meio em que vivem. 

Esperamos que gostem e bons estudos!

E qualquer dúvida, deixe seu comentário.

Disponível em: http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Seresvivos/Ciencias/bioselecaonatural2.php 

http://www.suapesquisa.com/cienciastecnologia/evolução.htm

Charles Darwin

Hoje vamos falar um pouco sobre Charles Darwin

Charles Darwin (1809-1882) foi um naturalista inglês, autor do livro “A Origem das Espécies”. É considerado o pai da “Teoria da Evolução”.

(Primeira edição do livro "A Origem das Espécies")

Charles Robert Darwin (1809-1882) nasceu em Shrewsburv, Inglaterra, no dia 12 de fevereiro de 1809. Filho de médico e neto de poeta, médico e filósofo, desde a infância revelou-se inteligente, arguto e observador, procurando compreender tudo que lhe ensinavam. Gostava de História Natural e fazia coleção de pedras, conchas, moedas, plantas, flores silvestres e ovos de pássaros.
Aos 22 anos Darwin fez uma viagem que durou quatro anos e nove meses com o objetivo de mapear a costa da América do Sul. Ele não foi convidado para procurar e coletar os materiais, mas sim para fazer companhia ao capitão da embarcação, que buscava uma pessoa com quem pudesse conversar durante a viagem. O navio utilizado tinha o nome de HMS Beagle, em referência à raça de cães.

A rota do Beagle começou na Inglaterra no dia 10 de fevereiro de 1831 e teve cerca de 20 paradas. Passou pelo Brasil - em Salvador e Rio de Janeiro -, depois foi para o Uruguai, Argentina, Patagônia no Chile e Ilha Galápagos, que pertence ao Equador. Em seguida foi para o Haiti, passou pela Nova Zelândia, Austrália e África. Depois desse percurso, ele retornou à Bahia e seguiu para a Inglaterra. Nessa jornada Darwin viu que há muita diversidade de meio ambiente e que cada lugar tem suas características, tanto quanto na fauna e flora.
Durante a viagem Darwin fez varias coletas de material botânico, zoológico e vários fosseis, escreveu um diário de 770 paginas onde era anotado tudo que via e presenciava no caminho. 

(Rota da viajem feita por Darwin no navio HMS Beagle)

À medida que coletava materiais, o naturalista já enviava à Inglaterra para seus amigos pesquisadores realizarem a identificação. Se encontrava um mamífero, mostrava para um
especialista da área, se fosse uma planta enviava a outro.
Três observações constituem o ponto de partida para Darwin começar a pensar na Teoria da Evolução: fósseis encontrados na Patagônia, a distribuição geográfica da Ema e a diversidade da vida animal no Arquipélago de Galápagos. Até então, acreditava-se que as espécies eram imutáveis, mas, depois de concluir a viagem, Darwin começou a crer que as espécies mudavam com o passar do tempo. Ele observou que às vezes era possível encontrar uma concha do mar no alto de uma montanha. Então, provavelmente, aquele local teria sido mar em alguma época remota. Para ele, a Terra não foi sempre igual, pois acreditava que ela sofria modificações com o passar do tempo e com isso algumas espécies poderiam de se adaptar a esses novos ambientes e dar origem a uma nova espécie.

Disponível em: 
http://www.e-biografias.net/charles_darwin/
http://ead.hemocentro.fmrp.usp.br/joomla/index.php/programa/adote-um-cientista/170-a-viagem-de-darwin

Aprendendo um pouco sobre Lamarck

Olá, hoje vamos abordar  um cientista que formulou uma das tantas teorias sobre a evolução. 

Então vamos lá...

Jean Baptiste Lamarck nasceu no dia 1 de agosto de 1744 na cidade de Bazentin (França) e faleceu no ano de 1829, em Paris. Foi um importante biólogo, pois seus estudos contribuíram muito para a sistematização dos conhecimentos da História Natural.

Foi Lamarck quem começou a usar o termo “biologia” para designar a ciência que estuda os seres vivos. Foi este cientista também que fundou os estudos de paleontologia dos invertebrados.

As teorias desenvolvidas por Lamarck eram transformistas, ou seja, partia do princípio de que os seres vivos evoluem e se transformam. Desta forma, os organismos mais simples, com o passar do tempo, iriam se transformando em seres mais complexos, até atingirem uma condição de vida ideal e perfeita.

(Jean Baptiste Lamarck )

Teoria do Uso e Desuso

Explica que os órgãos que são pouco utilizados durante a vida de um animal vão, com o passar do tempo, atrofiando e perdendo suas funções até desaparecer. Por outro lado, os órgãos mais utilizados, cujas funções para a sobrevivência são fundamentais, tendem a ganhar força e se desenvolverem de forma proporcional ao tempo utilizado. Para explicar esta teoria, Lamarck utilizou o exemplo das girafas. Estes animais, necessitando obter seus alimentos no topo de árvores altas, fortaleciam com tempo (de gerações para gerações) o pescoço e, por isso, tinham esta parte do corpo bem desenvolvida. 

(Exemplo das girafas)

Na época, as idéias de Lamarck foram rejeitadas, não porque falavam na herança das características adquiridas, mas por falarem em evolução. Não se sabia nada sobre herança genética e acreditavam-se que as espécies eram imutáveis. Somente muito mais tarde os cientistas puderam contestar a herança dos caracteres adquiridos. Uma pessoa que pratica atividade física terá musculatura mais desenvolvida, mas essa condição não é transmitida aos seus descendentes.

Mesmo estando enganado quanto às suas interpretações, Lamarck merece ser respeitado, pois foi o primeiro cientista a questionar o fixismo e defender idéias sobre evolução. Ele introduziu também o conceito da adaptação dos organismos ao meio, muito importante para o entendimento da evolução.

Disponível em: 
http://www.todabiologia.com/pesquisadores/lamarck.htm
Google imagens 

Olá Visitantes, sejam bem vindos! :)

Este blog é destinado aos alunos do Ensino Médio e para aqueles que se interessem ou tenham dúvidas sobre Sistemática Filogenética.

   Hoje iremos começar abordando um pouco sobre o que é Filogenia e Sistemática.   

•     Filogenia é o termo  utilizado para definir hipóteses de relações evolutivas de um grupo de organismos. Em outras palavras, pode ser definida como o termo que visa determinar as relações ancestrais entre espécies conhecidas. 
• A sistemática é a área da biologia que se preocupa em organizar, compreender e classificar os seres vivos. 
• O estudo filogenético desses grupos é conhecido como Sistemática Filogenética, normalmente objetiva testar a validade dos grupos. 

Fiquem atentos às postagens do blog. A cada semana serão postadas novidades e vamos propor atividades, vídeos, fotos e dinâmicas que vocês irão adorar! Até mais!

Disponível em:

 http://www.infoescola.com/biologia/sistematica

http://www.infoescola.com/biologia/filogenia